學校沒教的大能力

本篇文章摘自： 商業周刊第 1028 期
作者：林宏達

不得不面對的衝擊二！　
現行教育形式明顯落伍　新複雜時代，要有解決問題的能力

他解釋，「我們已經進入了一個超複雜的時代，」在這個時代裡，微軟的Vista作業系統就包括五千五百萬行程式，從醫學、稅率、商業模式、科技服務，無一不在把服務變得更難複製，增加自己的獨特性。他認為，「能解決『複雜』的知識」，就是明日的石油。而且，這些都不是今日既有的知識可以足夠適用的。

換句話說，想要幫孩子挖到明日的石油，就必須幫助他獲得這種用創新腦袋解決問題的能力。 「我們認識的傳統學校，已經存在了一百多年，」吉米觀察，「上學其實浪費在很多跟管理學生有關的事上，學排好隊、不要跟同學講話……。」他也認為，最重要的是要讓學生學會連上「世界的大腦」（指豐富的網路資訊世界），運用創意去回答他們自己的疑問。

托佛勒甚至講得更直接：「現在我們送小孩上『第二波』學校（意指只教標準答案與既有知識，強調反覆練習的學校），這是個非常浪費的決定，這些學校是為了配合一個世紀前、工業時代的紀律而設計的。」

面對這個新複雜時代，教育方式該有什麼改變？「在資訊超載的時代，學生必須學會分析資料的品質，懂得如何解釋這些資料的意義，」《時代》雜誌（Time）分析。最重要的，是「教學生如何解決問題的能力」。

在新複雜時代，有解決問題的能力才能挖掘財富「石油」的最好例子之一，是YouTube創辦人陳士駿。